Educational Doctrines in Quran and Hadith

Educational Doctrines in Quran and Hadith

A Study on the relationship between human cognitive development and the evolution of the prophets' educational methods with an approach to Goldman's theory of religious knowledge

Document Type : Original Article

Author
department of theology- Farhangian university- Tehran- Iran
10.22034/iued.2025.2045131.2698
Abstract
Research on the verses of the Qur'an shows the difference in the content and teaching methods of the prophets. Considering that in recent research on developmental psychology, emphasis has been placed on the proportion between the use of religious teaching methods and perceptual capacity at different ages, the question is whether there has been such a proportion between the educational methods of the prophets and the level of understanding of their audiences? Perpuse of this research aims to find a meaningful relationship between the perceptual levels of different nations and the educational methods of their prophets by researching the verses of the Qur'an and referring to the interpretations in an analytical-descriptive method, referring to the content of the teachings of the prophets mentioned in the Qur'an. The findings indicate that based on the content of religious teachings, three different epistemological periods can be recognized in the Qur'an. In the first period, the content of teaching religious concepts is about the Creator and submission to the one God, and the method of teaching is controversy. In the second period, reminding to monotheism along with religious commands and prohibitions through preaching, along with controversy, finds a special place, and finally, the third period of teaching the concepts of religion is directed at Lordship, especially through the argumentative method. The results of the research indicate the gradual evolution of religious knowledge
Keywords

 
- قران
- کتاب مقدس؛ ترجمه‌ی فاضل خان همدانی و ویلیام گلن و هنری مرتن؛ تهران: اساطیر، 1383 ش.
- نهج‌البلاغه؛ ترجمه‌ی علی شیروانی؛ قم: معارف، 1390 ش.
- آرمسترانگ، کارن؛ تاریخ خداباوری: سیر تحول مفهوم خدا؛ ترجمه‌ی بهاءالدین خرمشاهی و بهزاد سالکی؛ تهران: پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، 1385 ش.
- آشنا، حسام­الدین و ابراهیم کاملی؛ «مطالعه تطبیقی اقناع در مدل یادگیری و مدل قرآن»؛ پژوهش­های میان‌رشته‌ای قرآن، دوره‌ی 6، شماره‌ی 4، 1394 ش.
- آلوسی، شهاب­الدین محمود؛ روح المعانی فی تفسیر القرآن العظیم؛  بیروت: إحیاء التراث العربی، 1405 ق.
- ابن­عربی، محیی­الدین؛ تفسیر الشیخ الأکبر؛ بیروت: دارالکتب العلمیه، بی­تا.
- ابن‌منظور، ابالفضل جمال­الدین؛ لسان العرب؛ بیروت: دارصادر، 1994 م.
- ابن­میمون، موسی؛ دلاله­الحائرین؛ ترجمه به عربی: حسین آتای؛ قاهره: مکتبه الثقافه الدینیه، بی­تا.
- اقبال لاهوری، محمد؛ إحیاء تفکر دینی در اسلام؛ ترجمه‌ی احمد آرام؛ بی­جا: مؤسسه فرهنگی منطقه ئی، بی­تا.
- باقری، خسرو؛ نگاهی دوباره به تربیت اسلامی؛ چاپ ششم، تهران: مدرسه، 1394 ش.
- باهنر، ناصر؛ آموزش مفاهیم دینی همگام با روان‌شناسی رشد؛ چاپ هجدهم، تهران: بین­الملل، 1394 ش.
- بی­ریا، ناصر و همکاران؛ روان‌شناسی رشد با نگرش به منابع اسلامی؛ چاپ پنجم، تهران: سمت، 1390 ش.
- الحسینی، محمد؛ تاج العروس من جواهر القاموس؛ بیروت: دارالفکر، 1414 ق.
- الحسینی البحرانی، هاشم؛ البرهان فی تفسیر القرآن؛ تحقیق: قسم الدراسات الإسلامیه؛ قم: موسسه البعثه، 1415 ق.
- حقی بروسوی، اسماعیل؛ روح البیان؛ بی­جا: دارالفکر، بی­تا.
- حکاک، محمد؛ «صناعات خمس ارسطویی و روش­های دعوت قرآنی»؛ قبسات، دوره‌ی 24، شماره‌ی 92، 1398 ش.
- رازی، فخرالدین محمد؛ التفسیر الکبیر؛ بی­جا: دارالفکر، 1401 ق.
- راغب، حسین­بن­محمد؛ المفردات؛ بیروت: دارالقلم، 1416 ق.
- رهنمایی، احمد و محمد زینلی؛ «نقد نظریه روان‌شناسی رشد گلدمن با نگرش به اصول تربیتی دینی کودکان»؛ اسلام و پژوهش­های تربیتی، دوره‌ی 10، شماره‌ی 1، 1397 ش.
- زمخشری، محمودبن­عمر؛ الکشاف؛ مصحح: مصطفی حسین احمد؛ بیروت: دار الکتب العربی، 1407 ق.
- شافعی­پور، ایوب؛ «آداب گفتگو و جدال احسن در اسلام»؛ مطالعات رسانه و امت، شماره‌ی 2، 1394 ش.
- شبّر، عبدالله؛ الجوهر الثمین فی تفسیر الکتاب المبین؛ کویت: مکتبه الالفین، 1407 ق.
- شجاعی، احمد؛ «شیوه­های نبوی در دعوت و احتجاج دینی»؛ کلام اسلامی، شماره‌ی 111، 1399 ش.
- طباطبایی، محمدحسین؛ المیزان فی تفسیر القرآن؛ بیروت: الأعلمی للمطبوعات، 1393 ق.
- الفیض الکاشانی، ملامحسن؛ الصافی؛ تهران: مکتبه الصدر، بی­تا.
- قرشی، علی‌اکبر؛ أحسن الحدیث؛ ، قم: نوید اسلام، 1374 ش.
- کاشانی، ملافتح­الله؛ زبده التفاسیر؛ قم: المعارف الإسلامیه، 1433 ق.
- مجلسی، محمدباقر؛ بحارالأنوار؛ بیروت: دار أحیا التراث العربی، 1404 ق.
- محمدی، حسن؛ «بررسی واژه حکمت در قرآن و جایگاه آن در بیان عقاید»؛ قرآنی کوثر، شماره‌ی 76، 1402 ش.
- محمدی­مزرعه­شاهی، مجتبی؛ «حکمت و جایگاه آن در قرآن»؛ کتاب قیم، دوره‌ی 8، شماره‌ی 18، 1397 ش.
- مطهری، مرتضی؛ سیری در نهج­البلاغه؛ چاپ پنجاه­وهشتم، تهران: صدرا، 1394 ش.
- معلوف، لویس؛ المنجد فی اللغه؛ چاپ سوم، تهران: پرتو، 1371 ش.
- واذروث، باری­جی؛ روان‌شناسی رشد: تحول شناختی و عاطفی از دیدگاه پیاژه؛ ترجمه‌ی امیرامین یزدی و جواد صالحی فدردی؛ مشهد: دانشگاه فردوسی، 1378 ش.
Volume 11, Issue 1
September 2025
Pages 165-183

  • Receive Date 06 November 2024
  • Revise Date 14 February 2025
  • Accept Date 16 September 2025