Investigating Johnson's Image Schema Theory in the Holly Qur'an: Emphasizing the Moral Hints

Deris, Fatemeh; Veysi, Elkhas; Gorjiyan, Bahman; Sharafi, Sasan

doi:10.22034/iued.2016.31569

Investigating Johnson's Image Schema Theory in the Holly Qur'an: Emphasizing the Moral Hints

Document Type : Original Article

Authors

Fatemeh Deris ¹

Elkhas Veysi ²

Bahman Gorjiyan ³

Sasan Sharafi ⁴

¹ PhD Student, Department of Language and Linguistics, Khuzastan Science and Research Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran/ Islamic Azad University, Ahvaz, Iran

² Associate Professor, Department of General Linguistics, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran

³ Associate Professor, Department of English Language, Abadan Branch, Islamic Azad University, Abadan, Iran

⁴ Assistant Professor, Department of General Linguistics, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran

10.22034/iued.2016.31569

Abstract

One of the new scientific fields that is directly related to the human mind is the cognitive field that increases the number of interdisciplinary researches in this area. The field of “ethics “and “education”, due to the psychological nature and direct connection with the mind and its complexities, can be examined through such studies. Cognitive science and its related sciences, such as cognitive linguistics, have provided researchers with the means of conducting research that reveal the relationship between cognitive science and education. The researcher also intends to take a negligible step by using this tool in the semantic decoding of the Quran. One of the principles of cognitive semantics is conceptual structure. According to “Johnson”, our experiences of the outside world create constructs in our minds that we express to their own language. Human beings construct their physical experiences according to conceptual structures which help them comprehend more abstract experiences. “Mark Johnson” categorizes these schema within three categories: path schema, containment schema and force schema. This article has investigated the frequency of this tool in conveying moral concepts in the Holly Quran to the audience. For this purpose, 6236 Ayah from the Holly Quran were investigated and analyzed on the basis of frequency of image schema. The findings show that the most frequency belongs to path schema with 57.5%, then containment schema stands at the second step (total percentage of 32%). Force schema (with the percentage of 10.5%) is the less frequent one. The most frequent moral issues belong to Revelation, Prophecy, Obey and Follow, Heaven and Hell. Other issues like wisdom, Misguide and Rebellion were identified as grade two and grade three concepts according to the frequency of happening.

Keywords

Cognitive Semantics

Iimage schema

Path schema

Containment schema

Force schema

Moral Hints

قرآن مجید؛ ترجمهی محمدمهدی الهی قمشهای؛ تهران، اسوه، 1323ش.
آریانفر، سیمین؛ «بررسی شماری از ضربالمثلهای زبان فارسی بر اساس طرحوارههای تصویری در چارچوب نظریهی معنیشناسی شناختی»؛ پایاننامهی کارشناسی ارشد، رشتهی زبانشناسی همگانی، دانشگاه الزهرا، 1385ش.
ایشانی، طاهره؛ نعمتی قزوینی، معصومه؛ «بررسی انسجام و پیوستگی در سورهی صف با رویکرد زبانشناسی نقشگرا»؛ فصلنامهی انجمن ایرانی زبان و ادبیات عربی، شمارهی 27، 1392ش.
باقری خلیلی، علی‌اکبر؛ محرابی کاله، منیره؛ «طرح‌واره‌ی چرخشی در غزلیات سعدی و حافظ شیرازی»؛ فصلنامه نقد ادبی، سال ششم، شمارهی 23، 1392ش.
پور ابراهیم، شیرین؛ «بررسی زبان‌شناختی استعاره در قرآن: رویکرد نظریه معاصر استعاره (چارچوب شناختی)»؛ پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تربیت مدرس، 1388ش.
جلالیان، سارا؛ «بررسی برخی طرح‌واره‌های تصویری داستان سیاوش شاهنامه بر اساس نظریه‌ی جانسون»؛ پایان‌نامه‌ی کارشناسی ارشد، دانشگاه فردوسی مشهد، 1394ش.
خسرویپور، سهیل؛ «علومشناختی چیست»، Hattp:shenaxt./com/article/cognitive-science/58
خوشزبان، نیلوفر؛ «بررسی استعارههای حیوانات در اصطلاحات زبان فارسی، رویکردی شناختی»؛ پایاننامهی کارشناسی ارشد رشتهی زبانشناسی همگانی، دانشگاه تربیت مدرس،1390ش.
رستمیان، مرضیه؛ طباطبایی، سید کاظم؛ «بررسی تطبیقی بافت موقعیت (برون زبانی) از دیدگاه فرث، هایمز و لوئیس با سیاق حالیه»؛ دوفصلنامهی تخصصی پژوهشهای میان‌رشته‌ای قرآن کریم، سال دوم، شمارهی 4، 1390.
روشن، بلقیس؛ یوسفیراد، فاطمه؛ شعبانیان، فاطمه؛ «مبنای طرح‌واره‌ای استعاره‌های موجود در ضرب‌المثل‌های شرق گیلان»؛ زبانشناخت، سال چهارم، شماره‌ی 2، 1392ش.
راسخ مهند، محمد؛ درآمدی بر زبانشناسی شناختی، نظریه‌ها و مفاهیم؛ چاپ چهارم، تهران، سمت،1392ش.
فاکر میبدی، محمد؛ «سیاق و تفسیر قرآن»؛ قبسات، سال سیزدهم، شمارهی 50، 1387ش.
قائمی‌نیا، علیرضا؛ «نقد تاریخیت قرآن»؛ مطالعات تفسیری، شماره 6، 1390 ش.
قرائتى، محسن؛ تفسیر نور، چاپ یازدهم، تهران، مرکز فرهنگى درسهایى از قرآن، 1383ش.
لوریا، الکساندر؛ زبان و شناخت؛ ترجمهی حبیب‌الله قاسمزاده؛ تهران، فرهنگان، 1376ش.
صفوی، کوروش؛ درآمدی بر معنیشناسی؛ چاپ دوم، تهران، سوره مهر، 1383ش.
طباطبایی، سید محمدحسین؛ تفسیر المیزان، تهران، رجا، 1367ش.
کبیری، زینب؛ معلمی، حسن؛ «مبانی و شیوه‌های تربیت اخلاقی در قرآن کریم از دیدگاه علامه طباطبایی»، سامانه نشریات موسسه ی آموزشی و پژوهشی امام خمینی (ره)
http://marefateakhlagi.nashriyat.ir/node/23
محمدی آسیابادی، علی؛ صادقی، اسماعیل؛ طاهری، معصومه؛ «طرح‌واره‌ی حجمی و کاربرد آن در بیان تجارب عرفانی»، پژوهش‌های ادب عرفانی (گوهر گویا)، سال ششم، شماره 2، پیاپی 22، 1391ش.
ویسی، الخاص؛ «بررسی مشکلات معادل‌یابی واژگان قرآنی و مذهبی در زبان انگلیسی»؛ پیک نور، شمارهی 3، 1382ش.
هوشنگی، حسین؛ سیفی پرگو، محمود؛ «استعاره های مفهومی در قرآن از منظر زبانشناسی شناختی»؛ پژوهشنامه علوم و معارف قرآن کریم، شماره‌ 3، 1388 ش.
- Evans, Vyvyan and Melanie Green (2006), Cognitive Linguistics، An Introduction, Edinburgh، Edinburgh University Press;