دانشگاه ایلام آموزه‌های تربیتی در قرآن و حدیث 2538-4260 12 1 2026 05 22 Analysis of the Divine Tradition of the Triumph of Truth over Falsehood in Tafsir al-Mizan and Its Individual and Social Educational Implications تحلیل سنت غلبه حق بر باطل در تفسیر المیزان و دلالت‌های تربیتی فردی و اجتماعی آن 51 70 736314 10.22034/iued.2025.2059054.2782 FA محمد یوسفعلی تبار دانشگاه معارف اسلامی قم، گروه مبانی نظری اسلام 0000-0002-1251-4020 حسن پناهی آزاد عضو هیئت علمی گروه مبانی نظری اسلام دانشگاه معارف اسلامی ایران امیر محسن عرفان هیئت علمی گروه تاریخ و تمدن اسلامی، دانشگاه معارف اسلامی، قم سیدمحمدصادق موسوی نسب هیئت علمی گروه علوم تربیتی، موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی (ره)، قم Journal Article 2025 04 27 The divine principle of "the ultimate victory of truth over falsehood" constitutes one of the fundamental and immutable laws governing existence and history according to the Holy Quran, ensuring the final triumph of truth. This study investigates the pedagogical implications of this Quranic principle for religious education and explores its potential as an effective model for cultivating faithful individuals within Islamic educational systems. Employing thematic exegesis (tafsīr mawḍūʿī) and content analysis of Quranic verses, this paper examines Allama Tabataba'i's perspectives on this principle as presented in Tafsīr al-Mīzān. The research contributes novel insights by framing the principle within individual, social, and spiritual educational frameworks - a departure from previous studies that primarily focused on conceptual analysis. Findings demonstrate that belief in this principle fosters the development of resilient, justice-seeking, forward-looking, and socially responsible individuals. Furthermore, it emphasizes cultivating perseverance (iṣṭiqāmah), trust in divine justice, historical consciousness (baṣīrat tārīkhīyah), and the internalization of truth-oriented values (ḥaqq-garā'ī). In conclusion, the principle of "truth's supremacy over falsehood" represents not merely a cosmological law but also a strategic paradigm for contemporary religious education. It is recommended that this principle be incorporated as a foundational element of Quranic pedagogy within educational curricula. سنت الهی «غلبه حق بر باطل» یکی از قوانین بنیادین و تغییرناپذیر در نظام هستی و تاریخ از منظر قرآن کریم است که برتری نهایی حق را در برابر باطل تضمین می‌کند. مسئله اصلی پژوهش حاضر آن است که این سنت قرآنی چه دلالت‌های تربیتی برای فرآیند تعلیم و تربیت دینی دارد و چگونه می‌توان از آن، الگویی کارآمد برای پرورش انسان مؤمن در نظام تربیت اسلامی استخراج کرد. این مقاله با بهره‌گیری از روش تفسیر موضوعی و تحلیل محتوای آیات قرآنی، به بررسی دیدگاه علامه طباطبایی در تفسیر المیزان درباره این سنت می‌پردازد. نوآوری پژوهش در آن است که برخلاف تحقیقات پیشین که به تحلیل مفهومی این سنت پرداخته‌اند، این مقاله آن را در چارچوب تربیت فردی، اجتماعی و معنوی تبیین کرده است. یافته‌ها نشان می‌دهد که ایمان به این سنت، زمینه‌ساز تربیت انسان‌هایی مقاوم، عدالت‌خواه، آینده‌نگر و مسئول در برابر جامعه است. همچنین، این سنت بر پرورش استقامت، اعتماد به عدالت الهی، بصیرت تاریخی و درونی‌سازی حق‌گرایی تأکید دارد.در نتیجه، سنت غلبه حق بر باطل نه‌تنها قاعده‌ای تکوینی، بلکه الگویی راهبردی برای تربیت دینی در دوران معاصر است. توصیه می‌شود این سنت به‌عنوان یکی از مبانی تربیت قرآنی در برنامه‌های آموزشی نهادهای تربیتی گنجانده شود. https://iued.ilam.ac.ir/article_736314_3cef596cffefc2122cb8217982a1caee.pdf